2022广元事业单位招聘教师岗面试资格审查时间

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　　2022广元事业单位招聘教师岗面试资格审查时间？2022年四川教师招聘面试资格复审公告已经公布，不同地区面试资格复审时间不同，四川华图教师考试网为各位考生整理本次教师招聘面试及资格复审公告汇总如下。

   四川教师招聘历年公告及岗位表

  四川教师招聘历年笔试题

 四川教师招聘面试通关礼包 

　　——广元事业单位招聘教师岗面试资格复审公告——

　　2022年上半年四川教师招聘资格复审名单及面试时间及相关工作安排已经公布，不同的地市教师招聘资格复审时间不同，具体请点击公告详情查看。

地区	资格复审
广安	点击查看
阿坝	点击查看
泸州	点击查看
宜宾	点击查看
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　　——广元事业单位招聘教师岗面试备考——

一、教学目标

【知识目标】

1.理解从众消费、求异消费、攀比消费及求实消费心理的基本特征。

2.知道如何正确评价从众消费、求异消费、攀比消费及求实消费心理。

3.理解量入为出、适度消费，避免盲从、理性消费，保护环境、绿色消费，勤俭节约、艰苦奋斗等基本消费原则。

【能力目标】

1.正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力。

2.提高在消费实践中节约资源、保护环境的能力。

3.根据主客观条件设计理性消费方案的能力。

【情感态度价值观目标】

1.树立正确的消费观，以科学求实的态度对待消费。

2.坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神。

3.树立生态文明理念，增强保护环境的意识。

二、教学重难点

【重点】

正确理解并评价四种消费心理。

【难点】

树立正确的消费观，践行正确的消费原则。

三、教学方法

案例分析法、合作探究法。

四、教学过程

环节一：新课导入

教师通过介绍“老王”家的老式电视机，向学生提出问题：是否要让老式电视机“退休”，究竟怎样处理?来引导学生思考，进而引出本课的内容：树立正确的消费观。

学生回答。教师小结：人们的消费行为受消费心理的影响，进而引出要探讨的问题——树立正确的消费观。

环节二：新课讲授

1.消费心理面面观

(1)从众心理引发的消费

过渡：同学们，既然人们的消费行为受消费心理的影响，那么人的消费心理主要有哪几种?什么样的消费行为是正确的?下面我们通过多媒体看几个案例。

案例一：每逢新年，同学之间免不了互送小礼物，前几年送贺卡，现在送的礼物价格越来越高，家长无奈地表示：“这样过节，对家庭有压力。但人家的孩子都这样，我也不能让自己的孩子矮半截，抬不起头来。”

提问：该案例属于什么心理、是否受过该心理的影响，应如何对待?

学生回答。教师小结：这属于从众心理引发的消费。人们跟风、随大流的心理，往往能够引发对某类商品或某种风格的商品的追求，并形成流行趋势。商家常常利用消费者从众、追赶潮流的心理来推销自己的商品。消费是否应该从众，要进行具体分析。盲目从众是不可取的。

(2)求异心理引发的消费

过渡：下面我们来看另外一个例子。

案例二：小林的服装怪怪的：裤子上左一个大兜右一个小兜，兜上还有许多铁环，走起路来叮当作响。别小看他这身服饰，价格可高哩!

提问：是什么心理驱使小林购买这套衣服，该怎样看待小林的消费行为?

学生回答。教师小结：这种是求异心理引发的消费。有些人消费时喜欢追求与众不同、标新立异的效果。这种消费有时可以推动新工艺和新产品的出现，但展示个性要考虑社会的认可，还要考虑代价。为显示与众不同而过分标新立异，是不值得提倡的。

(3)攀比心理引发的消费

过渡：同学们，大家有没有注意到，随着社会技术的不断提高，一些同学已经不再满足于拥有手机、电脑、MP3、电子词典等“现代化装备”，而是不断地追求它们的升级，什么都要求升级到最新的版本。大家怎样看待这种消费现象?

学生回答。教师小结：这种是攀比心理引发的消费。个别同学受攀比心理的影响，饮食消费向广告看齐，服装消费向名牌看齐，人情消费向成人看齐。这种消费心理是不健康的。

(4)求实心理主导的消费

过渡：那大家现在来讨论一下，你在购买商品时，往往会考虑哪些因素呢?

学生讨论。教师小结：消费者在选择商品的时候，往往要考虑很多因素：价格是否便宜，质量好不好，服务是否到位，功能是否齐全，操作是否简便，等等。讲究实惠，根据自己的需要选择商品，是一种理智的消费。

2.做理智的消费者

(1)量入为出，适度消费

过渡：那么，怎样才能做一个理智的消费者呢?首先我们要坚持的第一个原则：量入为出，适度消费。

教师让学生明确“量入为出、适度消费”的含义，并举出两个反例：超前消费(展示图片月光族、卡奴、房奴)和抑制消费(展示材料吝啬鬼泼留希金)再继续让学生理解：贷款消费是否等于超前消费?引导学生从“出与入”这对关系进行分析，进而得出贷款消费是人们有偿还能力的一种消费，值得鼓励的;超前消费是人们无偿还能力的一种消费，是不值得提倡的。

(2)避免盲从，理性消费

过渡：好，同学们下面我们来学习第二条原则：避免盲从，理性消费。

教师通过多媒体展示图片，引导学生理解三个“避免”的含义。

①避免盲从，跟风随大流(举例羊群效应)

②避免情绪化消费(让学生举例，如心情不好去消费)

③避免重物质消费，忽视精神消费(漫画小儿麻痹症)

(3)保护环境，绿色消费

过渡：多媒体展示一次性筷子做的手工艺品图片，让学生讨论这艘船是用什么做成的吗?

教师小结：揭晓这件手工艺品由废弃的一次性筷子做的，引出日常消费的一个很重要的原则——保护环境，绿色消费。指出人们的消费很多时候是建立在破坏自然环境的基础上，让学生认识到现在的环境问题。倡导学生保护环境、绿色消费。让学生知道“5R”绿色消费：节约资源，减少污染(Reduce);绿色生活，环保选购(Reevaluate);重复使用，多次利用(Reuse);分类回收，循环再生(Recycle);保护自然，万物共存(Rescue)。

(4)勤俭节约，艰苦奋斗

过渡：下面请同学们讨论勤俭节约的作风是否过时。

学生分组讨论，派小组代表发言。教师总结：勤俭节约、艰苦奋斗，是中华民族的传统美德和作风、祖国发展的现实需要、一种精神财富。勤俭节约、艰苦奋斗是任何时候都应该发扬光大的精神。

之后教师继续引导学生思考“提倡‘贷款消费’是否与提倡‘量入为出、适度消费’、‘勤俭节约、艰苦奋斗’相互矛盾”，以加深学生对关键性知识的准确理解。

环节三：巩固提高

引导学生理解“勤俭节约，艰苦奋斗”的重要性：从传统道德看，它是中华民族的优良传统，我们需要继承这个美德，用艰苦奋斗、勤俭节约这个传家宝，把国家建设得更加兴旺发达;从国情看，我们还处在生产力水平总体较低，经济比较落后的初级阶段，现代化建设，需要一代人甚至几代人的艰苦创业;从个人的道德修养看，“艰难困苦、玉汝于成，”“成由勤俭败由奢”。再让学生结合实际谈谈对“艰苦奋斗、勤俭节约”精神的认识，让学生说说“提倡艰苦奋斗”精神的现实意义，提高学生的思想觉悟。这样在解决难点的同时，落实了思想教育。

环节四：小结作业

小结：根据本框的内容特点及学生学习的特点，我会结合板书内容，采用归纳式小结。消费行为受消费心理的影响，主要有从众心理、求异心理、攀比心理引发的消费和求实心理主导的消费。我们要做理智的消费者，坚持量入为出，适度消费;避免盲从，理性消费;保护环境，绿色消费;勤俭节约，艰苦奋斗的原则。

作业：以“如何花费我的压岁钱”为题，写一篇小作文，要求字数不限，要有具体的措施，并且能体现正确的消费观，下节课分享。

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  （编辑：Libinu）