2018年公务员考试行测练习：文章阅读(2)

1.1.答案: B

解析:

本题考查实词辨析。

甲处“漫延”一般指水满溢而向周围扩散之意，重点是形容绵延不断；而“蔓延”指像蔓草一样不断向周围扩展，重点在由小到大扩展的意思。这里病变会越来越多，用“蔓延”合适，排除A、D项。

乙处在介绍流感流行时实际借用了战斗术语，将流感的进攻，比喻为军队行动，考虑到这一点，用“隐蔽”更好一些，“爆发”与“暴发”都有突然发作之意，前者往往用于战争、革命等的发生，而后者往往用于自然灾害的发生，丙处用“战争”作比喻，优先选择“爆发”。

故正确答案为B。

1.2.答案: B

解析:

本题考查文章细节。

流感病毒的“复制”不是指原有病毒死亡后重生，更不是指促使人体的细胞生长，而是生成了更多的同种病毒，是病毒的繁殖。因此A、C错误，B正确。D项可以感染更多上皮细胞是病毒复制后的结果，而不是复制行为本身，因此错误。

故正确答案为B。

1.3.答案: C

解析:

本题为细节判断题。

1918—1919年的流感属于第二种流感，第二种流感的特点之一就是引起了肺炎，所以C项判断正确。

文章第一段讲到“流感病毒侵入呼吸道……两周后受感染区域的上皮细胞重新出现或修复”，但并没有表明流感出现好转，因此A项错误。“胃肠型流感的致病病毒生命力很强”在文中也没有出现，B项错误。文章倒数第二段提到“患流感后的并发症是导致死亡的重要原因”，但并没有揭示并发症与死亡率之间的关系，因此D项表述也不正确。

故正确答案为C。

1.4.答案: A

解析:

本题考查文章细节判断。

文章第三段提到：“流感流行……与我们……没有什么有效的药物对付流感病毒也有关”“每次流感流行都与……没有做好隔离有关”“流感流行具有隐蔽突袭的特点……往往突然暴发，迅速传播开……”由此可知，B、C、D三项均为流感病毒的流行原因，只有A项没有被提及。

故正确答案为A。

1.5.答案: D

解析:

本题为细节判断题。

肺脏充血在第一段提及，它是病毒偶然侵入下呼吸道引发肺炎导致的结果，跟病毒变异没有直接关系，A项错误。

流感病毒本身有良好的复制能力，但与变异是否有关，文章没有提及，B项错误。

根据最后一段“患过流感的人对相同或相似病毒株所引起的流感有较强的抵抗能力”可知C项偷换概念。故错误。

故正确答案为D。

2.1.答案: B

解析:

A项“翻阅”意为“翻看”或“查阅”，不能与“一生”搭配；B项“检索”原意是查检寻找（图书、资料等），这里用来表示回顾老人一生中的事迹，而且与前面的“翻看”照应，故正确；C项和D项只是表示一种回忆和怀念，没有深入探寻的意思，不选

2.2.答案: C

解析: C项中“芸芸”是佛家用语，泛指一切生物（多指普通人），而茫茫人海强调人多，其余两项不符合语境，与文中语境相符合，其他选项不符合语境

2.3.答案: A

解析: “沉渣泛起”是贬义，与文段感情倾向不符。“一掷千金”形容花费派头大，“风靡万千”形容人的魅力大，均与文义表达要求不符。

2.4.答案: C

解析: 文学作品中刻画的人物形象通常都是以现实生活中的某个人（或某事物）为范本而塑造出来的，我们称现实生活中的那个人（或事物）为该人物形象的文学原型。所以本题应选C项“原型”。

2.5.答案: B

解析: A项“表演”指在演出中把人物的性格特征表现出来；B项“演绎”指比表演更加深入地发挥和展现，或者指注入情感的文字表达；C项“演艺”是名词，词性不符合文中要求；D项“展现”指呈现、展示，置于空格处与“余永泽”搭配不当。“表演”、与“演绎”相比，“演绎”更能恰当地表现出“余永泽”这个角色被诠释得非常完美。故本题选B。

2.6.答案: B

解析: >根据“有些事不让写的时候就不写”可知，并不是所有想写的东西都能写，故包含了很多无奈，所以选择B项

2.7.答案: D

解析: 根据文意，第一个空应为“不仅仅”，A、C项中的“除了”与“是400万字的著作”搭配不当，排除A、C；后两个空应是转折关系，显然符合题意的只有D项“虽然……但是……”，故正确答案为D

3.1.答案: C

解析: C项无中生有，根据第四段和第五段，可以得出ABD。

3.2.答案: D

解析: 依据“改变电流大小对“金星”的大小影响不大”，说明A选项正确。依据“当背景颜色与实验点颜色不同时，猴子可以看到实验点”和“猴子先生在重复70多次实验后，“告诉”实验者们“金星”的大小约为9-26角分”说明B选项有合理性。依据“研究者发现“金星”其实色彩多变，但总体而言，颜色比较暗淡”说明C选项正确。因此正确答案为D。

3.3.答案: A

解析: 根据“假如技术研发成功，盲人们大有可能看到一个色彩还算丰富的世界”这句话中所使用的“假如”“可能”等词语可以看出，目前只是依据动物实验的一种假设。因此答案为A。

3.4.答案: D

解析: 依据文章中“不单调的色彩对于视觉恢复是个大好消息”一句可知，治疗盲人的关键点在于此。加之之前猴子的实验中也着重强调了“闪光点”，因此答案为D。

4.1.答案: B

解析:

据提问知该题属于细节判断题。

要做这一题，我们得先把比喻的本体和喻体相对应。阅读可知，“燃料钚一239裂变产生高能中子”被喻为点燃干柴，所以A、C选项错误；“铀一238在快中子的轰击下，除有小部分发生裂变外，大部分铀一238在吸收一个中子之后，经过两次β衰变，又变成了易裂变核燃料钚一239”被喻为湿木块烘干后继续燃烧，所以B选项正确；“快堆中每烧掉一个钚一239原子核，又可以产生一个以上的新的裂变原子核”被喻为湿木块变成干柴后继续燃烧，所以D选项错误。

故正确答案为B。

4.2.答案: D

解析:

据提问知该题属于词意理解。

由文章中“点燃干柴，一边取暖，一边烘烤湿木块。这样，湿木块烘干后，又可继续燃烧，人也就不会被冻死了”可知，锦囊妙计的实质是燃料的增值，“不断把湿木块烘成干柴”即起到了增值的作用，所以D选项正确；A、B、C选项均没有抓住锦囊妙计的实质。

故正确答案为D。

4.3.答案: D

解析:

据提问知该题属于细节判断题。

D选项不符合文意，由文章中”在我国快堆作为能源领域的先进核反应堆，其开发工作已列入“863”计划“可知，快堆处于开发阶段，尚未成为我国核电站所使用的先进核反应堆，所以选择D选项；阅读文章第二段可知，A、B、C选项符合文意。

故正确答案为D。

4.4.答案: C

解析:

据提问知该题属于细节判断题。

阅读可知，产生新的裂变原子核是由烧掉一个钚一239原子核产生的，所以C选项正确，同时D选项错误；

快堆中维持核裂变的核燃料只包括钚一239，不包括铀一238，所以A选项错误；铀一238在吸收一个中子之后，经过两次β衰变，又变成了易裂变核燃料钚一239，并不是“说明铀一238可以重新变成钚一239”，所以B选项错误。

故正确答案为C。

4.5.答案: A

解析:

据提问知该题属于词句理解题。

”凡欲结构字体，皆须象其一物，若人之形，若虫食禾，若山若树，纵横有托“谈的是“字体”“象形”的问题，即字须摹拟物的形象，而不是谈作者心境的问题，所以B、D排除；“运用合度”指写的字要合乎构字的原则，而不是把握分寸的问题，所以C选项错误，A选项正确。

故正确答案为A。

5.1.答案: A

解析:

此题考查对句中重要词语的理解能力。“影响”一词的意思，首先锁定在画线句子之前。“影响是微弱的”与上文“即使穿过普通的透明材料，比如玻璃或水，光速也会略微降低”表达是一致的，应选A项。B项只是强调光对原子的作用，至于或大或小则未说明，且套入“影响是微弱的”句中不当。C项文字在画线句子之后，很明显不对。因为“在这种情况下，影响是微弱的”，很明显，“影响”的界定在画线句子之前。D项的内容也不恰当，也是在画线句子之后。且C、D两项的结果是说明“影响”是强的，与原文意思不符。

5.2.答案: D

解析:

此题考查对信息的范围的理解能力。首先是对“韦尔奇实验”的认识，结合原文第2、3自然段可以看出，实验主要是使光速降低，利用热的铷原子进行。A、B、C三项都属于“韦尔奇实验”的范畴，而D项的位置在最后一段，“制造廉价、高效的紫外线源，来读取光盘上的数据”则是实验之后的一种想法、考虑。因为“韦尔奇实验”成功了，实验之后成果的延伸，可以是多种多样的，所以D项不当。

5.3.答案: B

解析: 略

5.4.答案: C

解析:

此题考查对信息的辨析能力。A项“温度接近于绝对零度的钠原子可以把光速降低为17米/秒”的表述是与原文一致的。B项可以从第3自然段中找到相似的表述，这种方法把铷原子置于一种非常微妙的量子状态中，也是符合原文意思的；D项可从第4自然段首句中得到启示，即“降低光速能获得诸如非线性等其他一些效应”。C项有误，文中没有说用“热的铷原子”代替光缆，只是高温铷气的小室与光纤对脉冲的发送相比效果更好。

5.5.答案: B

解析:

此题考查对信息的推断能力。推断正确项是B。“光通过高温铷气时，其传播的速度也会降低”，这一推断就是文章要研究的中心内容。A项错在“代价”的比较上；C项两者不存在因果关系，应是“读取更紧密的数据”；D项说法不对，现在应用没有成为现实。