2022年广元市直公开遴选公务员考试报名条件要求有哪些

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　　2022年四川市直机关遴选和选调公务员公告于7月4日在四川人事考试网集中发布，共有19个市州参加本次集中遴选与选调招录，笔试于7月30日集中举行，报名时间集中在7月4日-13日，报名可通过官网、邮件、现场报名等方式，具体见各地市公告。

▼▼四川市直机关遴选公告|职位表|报名▼▼

　　——四川市直机关遴选公务员报名时间——

地区	人数	报名	报名时间
巴中	48	考生之家	7月4日-11日
达州	38	考生之家	7月4日-10日
广元	49	广元人事考试网	7月4日-13日
广安	31	现场报名	7月4日-12日
凉山	56	邮件/现场报名	7月4日-13日
攀枝花	30	详见公告	7月4日-14日
宜宾	73	宜宾人事考试网	7月4日-10日
成都	89	成都考试网	7月4日-11日
自贡	71	详见公告	7月4日-14日
资阳	14	资阳人事考试网	7月4日-13日
德阳	26	详见公告	7月4日-12日
泸州	13	泸州人事考试网	7月4日-11日
阿坝	58	考生之家	7月4日-11日
甘孜	77	甘孜人事考试网	7月4日-10日
内江	22	内江人事考试网	7月4日-13日
雅安	25	详见公告	7月4日-13日
乐山	73	乐山人事考试网	7月4日-11日
遂宁	37	详见公告	7月4日-10日
眉山	43	眉山人事考试网	7月4日-12日

　　——四川市直机关遴选公务员报名条件（以成都为例）——

　　(一)报名范围

　　市级部门遴选职位：成都市内各区(市)县及以下机关(单位)已进行公务员登记(含参照公务员法管理机关〈单位〉工作人员登记)且在编在岗的公务员(含参照公务员法管理机关〈单位〉的工作人员，下同)。

　　区(市)县纪委监委考调职位：本辖区内各级机关(单位)已进行公务员登记且在编在岗的公务员。

　　(二)报名条件

　　1.政治立场坚定、政治素质过硬，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

　　2.具有良好的业务素质，品行端正，实绩突出，群众公认。

　　3.具有2年以上基层工作经历。

　　基层工作经历，是指在区(市)县、乡(镇、街道)党政机关(含县以下参照公务员法管理的事业单位)，村(社区)党组织或者村(居)委会，以及各类企业、各类不参照公务员法管理的事业单位工作过。军队转业干部在军队团和相当团以下单位工作的经历，退役士兵在军队服现役经历，可视为基层工作经历。

　　4.应当在本级机关工作2年以上，近3年年度考核没有基本称职以下等次。

　　5.具有大学本科以上文化程度(各职位具体学历学位条件详见职位表)。

　　6.年龄35周岁以下(各职位具体年龄条件详见职位表)。

　　7.具有公开遴选(考调)职位要求的工作能力和任职经历。

　　8.具有正常履行职责的身体条件和心理素质。

　　9.符合法律、法规规定和职位要求的其他资格条件。

　　工作经历年限、任职经历年限等的计算时间均截至2022年7月。学历学位及其他资格证书应于面试资格审查前取得。

　　——四川市直机关遴选公务员报考试科目——

　　考试分为笔试和面试，重点测查用新时代中国特色社会主义思想指导分析和解决问题的能力。笔试主要测试应试者的政策理论水平、分析和解决实际问题的能力、文字表达能力等综合素质，满分为100分。笔试时间为2022年7月30日，具体时间、地点见准考证。笔试成绩和职位排名暂定于2022年8月中下旬公布，考生可通过成都人事考试网进行查询。

　　如因疫情防控等原因，需调整笔试时间、地点等事项的，将在成都人事考试网另行通知，请及时关注相关信息。

　

　——四川市直机关遴选公务员笔试备考——

（一）背景材料

国务院学位委员会办公室日前印发《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作的意见》，将职业本科纳入现有学士学位体系之中，明确提出按学科门类授予学士学位，并强调学士学位授权、授予标准等方面强化职业教育特点，突出职业能力和素养，促进职业本科发展。在意见中也明确提出要依法进行学士学位授权、授予、管理和质量监督;职业本科与普通本科证书效用等同，在就业、考研等方面具有同样的效力。

（二）考题

国务院学位委员会办公室日前印发《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作的意见》，将职业本科纳入现有学士学位体系中，在强化职业教育特色的同时，明确提出职业本科与普通本科证书有同等效用。对此，你怎么看?

（三）参考解析

(1)完善教育体系。建立与普通高考同等互认的制度，完善“文化+技能”的考试招生办法，保证学生综合素养的同时，也突出职业性的培养特点，积极探索以中职学生为主，兼顾普通学生和社会人员的招生方式。在人才培养方面，也要兼顾“文化+技能”授课，培养出符合本科学历要求的技能型人才。

(2)加强宣传引导。通过主流媒体进行宣传解读，利用校园宣讲等方式改变人们的固有认知，让更多的学生和家长能够正确认识职业本科人才未来的发展前景，保障人才的供应，实现教育、人才同步发展

(3)完善评价机制。要结合职业本科学生的特点，建立多元、科学的教学质量评价体系，通过学校自评、外部评价相结合的评价机制，督促学校不断提升人才培养能力，同时也为学校的发展指明方向，起到引导作用。

(4)加强学科建设。职教本科院校要提升学科教育建设，既要兼顾“理论与职业”，更要注重学科教育品质。要聚焦高端产业，对接高端技术人才需求，围绕国家产业发展重点领域设置学科，加强校企对接合作，形成更有针对性的人才培养环境。

（编辑：Libinu）