书单 | 做内心强大的老师，听懂学生的“心里话”

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教育的本质是心灵的教育，是一颗树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

正如著名教育家裴斯泰洛齐总结其一生的教育研究与实践经验指出：“教育要心理化”。作为教师，不仅要传授知识给学生，更要塑造他们美好的心灵，铸就高尚人格。今天给大家推荐的几本书，我认为是值得一看的教育心理学佳作。

  《教师最需要的心理学》

作为一位教师，必然学习过很多心理学的概念，比如习得无助、从众、自我实现、自我中心等。也许毕业多年后你仍然能背出这些概念，然而当你真正面对课堂情境时，你能够将这些理论应用到教学当中吗？

恐怕没有多年的教学经验积累，是很难做到的。《教师最需要的心理学》这本书恰恰是把理论和实际相结合起来，为教师在教学过程中提供指导。

全书包含四个部分：教师自身最需要的心理学，教师要了解学生的心理，教师教学最需要的心理学，教师课堂管理最需要的心理学。这本书最大的特点是将故事、案例与心理学知识结合其来讲解，让读者更容易理解，实用性也更强。

《做内心强大的教师》

学习心理学知识并不仅仅是应用在教学与管理中，老师自身的心理疏导也是不容忽视的部分。也许你常常被繁重的教学任务压得喘不过气来，却并没有很好的办法来自我调整甚至都没有意识到自己的心理健康已经出现问题。

1996年，上海市心理健康问题研究课题组对上海市所属小学3055名教师的心理健康进行测试，结果小学教师心理问题检出率为48％。2000年6月，国家中小学，心理健康教育课题组也公布了对辽宁14个地市、168所城乡中小学的2292名教师的抽样检测结果，存在心理问题的中小学教师高达51.23％。2005年重庆市某项心理健康调查发现，存在心理健康问题的人群排名榜首的职业就是教师。而据《检察日报》报道，目前我国正常人群心理障碍的比例在20％左右……

有关心理学家分析指出，教师发生心理问题的首要原因是“工作繁重，心理压力大”。根据对部分城市中小学的调查，教师每天在校的工作时间均在10小时以上，人均日劳动时间量比其他岗位一般职业超出1.67小时，其中睡眠时间平均少1小时。如果再加上教师下班后的备课、批改作业、家访、个人进修学习、辅导学生课外活动等，平均每天工作时间在12小时以上，而且双休日和暑假的休息也常常没有保证。

《做内心强大的教师（教师常见心理困惑解析）》是一本帮助读者从心理学层面上了解教师自身的心理困惑，分析不同行为背后的原因 ，提出引导与干预方法的案例读本。书中很多案例都让人茅塞顿开，对自我调整和排解情绪有一定帮助，强推。

《教师与学生的心理沟通》

很多老师对于教育心理学的关注重点都在“如何与学生建立有效沟通上”，那么重点来了，这本书应该正对你的胃口。

此书作者姚计海是教育心理学博士，在北京师范大学任教，有着非常丰富的教学经验。在这本书中，姚教授结合教师与学生的特点，以及学校教育教学活动的特殊性，针对当前师生关系中所出现的问题，运用沟通心理学的相关理论与方法，阐释学校教育活动中教师与学生进行心理沟通的意义、途径与方法。

书中不仅有丰富的案例，还提供了大量的心理测试与心理调节的练习，帮助教师了解自已、了解学生。包括调动积极情绪、正确倾听学生、准确表达内心的感受、排除沟通障碍、掌握师生谈话的艺术、洞察学生问题背后的原因等等这些内容，相信你一定很感兴趣。

【案例6】学生跳楼只因教师一句批评吗？

有一位初二学生，因为犯错误受到班主任教师的批评，于是这个学生跳楼自杀了，教师自己都想不清楚为什么会这样，自己仅仅批评这个学生一句话：“你怎么没有父母教养！”然而学生听了这句话之后，就从教学楼的三楼跳了下去，自杀了。

这个学生的确不同于其他学生，他从小就没有父母亲，又有着较为坎坷的童年成长经历。班主任教师的这句看似并不严厉的话语却对这个学生心理产生了巨大的冲击，引发任何人都不愿意看到的悲剧。换句话说，班主任教师也许对其他学生说这句话，都可能不会引起这种严重后果，但是唯独不能用这句话批评这个学生。

案例6中的那位教师应为事件的后果负有缺乏沟通的责任。这位教师应思考的问题在于他已经当了一年班主任，却不了解班级中的这位学生是个孤儿，从小就没有父母亲，不了解这位学生的心理状态存在潜在的危机。如果在事发之前，教师与学生之间进行有效的沟通，教师对学生的情况有所了解，那么教师处理学生问题时就很可能不会用“你怎么没有父母教养”来批评学生，学生的自杀是有可能避免的。
 

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（编辑：四川华图）