教师职业道德评价的基本形式

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　　师德是教师之魂，也是培育新时代学生必备的品质。但近年来教师道德失范的案例频繁出现在新闻中，并引起了广泛的社会热议。因此，教师职业道德中的道德评价显的尤其重要。教师职业道德评价的目的是在对教师的道德考察和判断的基础上，探索和掌握教师职业道德形成和发展的客观规律，以便更加有效地指导广大教师提高自己的职业道德素质，完善自己的职业道德品质。在近几年教师招聘考试中，这一考点也有出现，考察内容和形式比较灵活，但多以客观题的形式出现。所以在学习时，首先需要大家去识记，抓住关键点，并且一定要在理解的基础之上灵活处理。

　　一、考点梳理

　　教师职业道德评价有两种形式，分别是外在形式和内在形式。

　　(一)教师职业道德评价的外在形式

　　教师职业道德评价的外在形式主要由校内外舆论和教育传统习俗两种所组成。

　　1.社会舆论

　　是指在社会大多数人自愿遵守的社会道德原则、道德规范和长期流行的风尚习俗。

　　对好的现象、事件或行为进行赞扬，对不好的或者失范的行为进行批评，从而促使我们的教师职业道德朝着好的方向去发展，让我们的学校教学工作中有更多职业道德规范合格的教师。社会舆论的内容多种多样，有政治舆论、经济舆论、道德舆论等。

　　2.他人评价

　　是指别人对教师的职业道德进行评价，可以通过教师对待学生的方式，教师的自身素质是否过硬和老师是否有高尚的师德作为自己的前进目标等。常见的他人评价的方式有同行评价(同事对老师自己的评价)、学生评价(可以是本班级学生和老师任课过的所有学生)、领导评价和专家评价、家长评价等。所以评价的主体多种多样，这样可以让老师时时刻刻都践行我们的师德，真正做一个好老师。

　　3.教育传统习俗

　　教育传统习俗是在中国几千年的漫长历史发展中积淀下来的。

　　比如说老师要为人师表，要自身正直善良，要对学生循循善诱，这都属于我们中华民族的优秀的教育传统习俗，我们要一直践行下去，做一个合格的老师。

　　(二)教师职业道德评价的内在形式

　　教师职业道德评价的内在形式是指通过教师内心信念进行的自我评价。道德的自我评价是老师首先自己要有一个师德的方向，为自己树立一个长远的高尚的目标。

　　比如说：“捧着一颗心来，不带半棵草去。”然后用自己的高尚的师德去严格要求自己，这是一个比较高的层次。作为一名人民教师，应该要有这样的觉悟和精神，为了中华民族的伟大复兴，培养优秀的人才。

　　自我评价的基本方式是内心信念。

　　二、习题演练

　　【单选】教师职业道德评价的内在形式是( )。

　　A.自我评价 B.社会评价 C.学生评价 D.他人评价

　　【答案】A。本题考查的是自我评价的地位，自我评价是指行为者本人依据内心信念，结合外在道德舆论，对自己已经发生或将要发生的道德行为和自己的道德品质状况做出道德评价，是教师职业道德评价的内在形式。选项B，社会评价是教师职业道德评价的外在形式。选项C，学生评价是教师职业道德评价的外在形式。选项D，他人评价属于教师职业道德评价的外在形式。题干中，属于教师职业道德评价的内在形式是自我评价，故本题选择A选项。

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（编辑：广元华图）